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主题: 教育源于爱――滨海新区小王庄第二小学 刘洪双

  • 花落な莫离い
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  • 发表于:2019/8/9 20:39:02
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滨海新区教育系统师德优秀事例选刊

★教育源于爱


滨海新区小王庄第二小学   刘洪双


苏霍姆林斯基说过:我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。教育教学过程始终都要贯穿着对学生的爱。心理学研究认为,小学生特别希望自己的表现得到老师的认可与肯定,他们渴望爱的抚育,有时甚至超越了对知识的追求。


案例:

2017年第一学期,我担任两个五年级和两个一年级的英语教学工作。刚接手五年级三班的时候,我并没有太注意小珀(化名)的表现。他的眼睛大而无神,嘴巴总是半张着,表情木讷,给人的第一印象总是呆呆的。起初他的英语字母作业要么就是不交,要么就是写得“偷工减料”。只要课堂上一默写,单词和句子几乎全错。批评过后,他答应会改正,但下次还会犯类似的毛病。直到有一次,他考试才得了42分,我意识到了问题的严重性。


于是,我找到他了解了一些情况。原来他在四年级的时候英语没学好,自己又懒得写作业,才导致英语学得这么糟糕。同时,我还从他的班主任那里得知,小珀的数学学习水平很高。他的家庭情况特殊,母亲在他三年级的时候因病去世,后来父亲又给他找了个继母,他不想让别人知道他继母的事情。由此可以看出,小珀的自尊心是多么强!他那么小就失去了母亲的疼爱,是多么让人难过的事情!同样作为母亲的我不免心疼他,难怪他脸上很少露出笑容。了解了这些情况后,我知道了自己努力的方向。我双手摸着他的肩膀,眼睛注视着他,认真地对他说:“小珀,老师知道你的数学学得很棒,那就说明你很聪明!从现在开始,我愿意跟你一块儿把英语学好,你愿不愿意?”“我愿意!”“那好,咱们就拉钩为证!”我先伸出了右手食指,他也微笑着伸出了右手食指,我们的食指紧紧地拉在了一起!


于是,从那一天起,课堂上我更加关注他,经常叫他回答问题。在他有提前准备的情况下,经过他同意,我也会请他给同学们读课文听。每天放学后,他都会按我的要求把作业写完,然后拍成照片,一一发到我的微信里。我会在第一时间给他检查、讲解所有作业,直到他的作业全对为止。


我们的微信记录着他的进步与成长:

小珀:老师,对了吗?我的阅读题错了几道啊?

小珀:老师,这次我真没抄,是我自己默写的!

小珀:看来还是我四年级的英语没学好啊!

我:我明天再给你讲吧,今天太晚了,先讲到这儿,快睡吧。

小珀:明天一旦有时间我就去找你。

我:  37.38.39.40.44.45.47题不对。

我:我感觉你进步特别大!真的!

我:学习就得坚持住了,你就会看到自己的进步的,对吗?

小珀:一点没错!


通过他一次次、一天天、一周周、一月月不间断地发作业给我,可以看出小珀是一个说到做到的孩子,同时他又是一个很有毅力的孩子,只是我以前没有发现而已。所以,我一定要努力让他绽放光芒、发现自己的价值!功夫不负有心人,正是他始终如一的坚持与信念,他的英语成绩由最初的42分达到了92分,多么令人振奋的好消息啊!他的进步,老师和同学们都看在眼里,喜在心头。他的自信心更强了,脸上也露出了自信的微笑,他的眼神少了一份逃避,多了一份坚定!


教育是心心相印的活动。教师从学生内心角度出发,感同身受,发自内心地爱他们,学生们才会真真切切地感受到爱,从而搭建起师生间的情桥梁,促成学生的进步。


编辑:葡京游戏平台官网滨海教育 



  
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